ホームスクーリング | 今日もいい天気のブログ記事

去年の夏、私と子どもたちとで平城京跡に行きました。

 

 

 

 

 

 

 

その時にちょうど平城京跡資料館で、『夏期企画展 夏のこども展示「たいけん!なぶんけん」』というのをやっていました。

 

 

 

 

 

 

 

奈良文化財研究所の職場体験がテーマになっているということで、うちの子たちも興味津々。

娘たちの希望により、2週に渡って参加してきました。

「石器の実測体験&解説」のワークショップ。

  

「木簡の記帳体験&解説」のワークショップ。

どちらも楽しく学べたようなのですが、企画展の中のワークショップということもあり、時間も短く、小学校低学年くらいの子も割合多く参加していたこともあり、

うちの娘たちにとっては少し物足りなかった様子でした。

もっと本格的に発掘体験的なものができないか探していたところ、同じ時期に奈良文化財研究所で小中学生を対象にした木簡に関するワークショップをやっていたことを知りました。

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そういうわけで…、先日、日本学術振興会が行っている「ひらめき☆ときめきサイエンス」という事業のプログラム

『奈良の都の木簡に会いに行こう!2019』に、中学2年生の次女と小学6年生の三女が参加してきました。

はじめに奈良文化財研究所の副所長さんから木簡についての講義がありました。

各班のテーブルの上には平城京跡で見つかった本物の木簡が置かれています。

参加者の名前の一文字(漢字)が書かれている木簡が必ずあるので探してみよう~、ということで皆必死に探していました。

当日の参加者は6つの班に2~4名で分かれ、各班には担当の大学院生と奈良文化財研究所の職員さんがついて個別に説明などをしてくれました。

 

 

 

 

 

  

 

また、発掘現場から持ち帰った木簡を含む遺物の洗浄。左の写真の水の入ったケースに発掘現場から持ってきたものが入っています。

      

選別の作業を体験。遺物には細かい木の破片や葉、タネ、燃えさし、土器、瓦、木炭…などなど、素人目にはぱっと見ただけではよくわからないようなモノがほとんどです。

1300年前のモノというとドキドキしますが、終わりのない果てしない作業をコツコツと…、プチ体験できたのはとてもよかったのではないでしょうか。

 

 

 

 

 

 

 

木簡の保存処理施設を見学したり、木簡の水替え作業も体験させてもらいました。もろくなっている木簡も多いので大切に赤ちゃんを抱くように扱います。

奥の三女は筆で細かい木簡の破片を取ろうとしているところです。

 

 

 

 

 

 

 

お昼は木簡に書かれていた食材を使った奈良パークホテル提供のとくせい古代食弁当です。おやつタイムには古代風クッキーセットも!!

  

昼休みにはせっかくなので、平城宮跡資料館で行われている『夏のこども展示 ならのみやこのしょくぶつえん―土の中の花鳥風月―』も見学してきました。(企画展そのままが再現された子ども向けの無料の冊子もすばらしいです)

 

 

 

 

 

 

 

おやつのあとにはまた、班のテーブルに戻って木簡の解読についての講義が1時間ほどありました。

すべての作業を終えて、最後は参加者一人ずつ名前を呼ばれて修了証までいただきました。

お土産に奈良文化財研究所特製の木簡風の栞や手ぬぐい、便箋、マウスパッドなどをいただきました。

  

次女と三女とも、たいへん充実した一日だったようです。

最初の講義の時に「ただ木簡に見て触れるだけでなく、1300年前に生きていた人たちのことを想像してみてください。」と言っていた職員さんの言葉が、子どもたちにも伝わっているといいなと思います。     

先日、兵庫県立美術館で開催されている『不思議の国のアリス展』に長女が行ってきました。 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

しかも、1人で、電車に乗って神戸まで。(駅までの送り迎えは母がしましたが)

 

長女が以前から『不思議の国のアリス(byルイス・キャロル)』『鏡の国のアリス(byルイス・キャロル)』が好きなことをよく話していたのですが、私たちが『不思議の国のアリス展』のことに気づいたのはつい最近。

兵庫県立美術館でやっているのは、5月26日まで。それまでに家族みなで行くことは無理。それに、私や他のきょうだいたちもそれほどアリスに興味はありません。

そんな中、長女は、「どうしても、どうしても、行きたい!!」と思っていたらしいのです。

だからといって、長女1人で、もう16歳だけど、簡単に行ってもいいよ、ということにはなりません。

 

ですが、去年から長女は1人ででかける練習をしています。正確に言うと、「将来、海外に行ってみたい、留学してみたい」という夢を叶えるための準備です。

私たちが思う留学は、パッケージツアーではなく、自分で考え準備しそのために行動することを含みます。留学も独学のように自分が主体となる形がもっとも自分の身に付くと考えるからです。

(大人の同行者が付くような海外留学ツアーはまた別なのかもしれませんが)海外にいったら1人で行動することが基本です。ましてや日本でそれができていないのに、いきなり海外で1人で行動しなさい、というのも無理なこと。まず、今日本にいてもできることから挑戦してみようと、事前に時刻表を調べるところから自分でやり、大阪の梅田まで留学説明会に1人で行ってみたり、私の実家の埼玉まで祖父のお見舞いに1人で新幹線に乗って行ってみたり、してきました。

初めは、親の私もドキドキ…。もちろん、子どもを1人で行動させることは各家庭の考え方によってかなり違うと思うし、現代の社会状況なども考えるとどこまでさせてもいいのか、判断はむずかしいところです。

それでもあえて、ちょっと難しいことに挑戦させてみようと思うのは、わが家がホームスクーリングだから、ということもあります。極力自分でできることは自分でして親は手を出さないようにすること。これを続けていると、他の大人からしっかりしているとびっくりされます。自分の人生を自分で生きるということはそういうことだと思うし、当然のことだと考えます。

将来何の仕事をするかが問題なのではない、将来どのように仕事をするかが大事。どのように仕事をするかということをトコトン身に付ければ、どんな仕事をするかはどうでもいい。どんな状況になっても必ず自分で道を拓いていけると信じています。

長女は3月で義務教育を終えましたが、4月からは長男と同じように自宅で勉強しながら、たまにアルバイトをしたりして過ごしています。ゆくゆくは上にも書いた通り、海外に興味があり関係する学びなり仕事なりしてみたいようです。

 

アリス展を十分堪能した後、まだ帰りの電車の時間までに余裕があったので、異人館の方にも寄ってきたようです。(事前にお昼を食べるところ、時間が余ったら行きたい場所などをネットでチェックしていたようです。)

平日だったこともあってか、「他にほとんど人いなかったよ」と言っていました。写真は英国館。シャーロック・ホームズの世界観を再現されているようで、楽しめたようです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

お庭にはアリスの庭も再現されていたらしいです。

 

 

 

 

 

 

 

ちなみに長女の語学の勉強についてはこちら

今年の出雲旅行は家族みんな、充実した3日間でした。ただの旅行ではなく、わが国の原点を訪ねるものでした。感じることも考えることも、非常に多かったです。現地に行ってわかることも多々ありました。

と、こんな感じでわが家ではホームスクーリングをしてきました。ホームスクーリングを実践されるご家庭は、日本でも増えています。でも、そのやり方は、千差万別で、「ホームスクーリング」という一言でくくるのが適切とは言えません。

あくまでも、わが家でのホームスクーリングという話です。わが家では、学校教育をリスペクトしていますが、学校教育ではどうしても不足があると感じています。学校教育では、というか、現在の社会では、あまりにも効率を求めすぎます。ちょうど、ミヒャエル・エンデの『モモ』のように。灰色の男たちの活動によって、われわれ人間がどうなっていったか。いままさに、そんな状況が進行中に思えてなりません。そこで、わが家では、学校教育のメソッドの真逆を実践してきました。私たちは、最先端ではありません。むしろ、古典的です。年配の日本人には、懐かしくさえあるでしょう。

それをどう表現したらいいか、考えてきました。私たちのホームスクーリングは、日本古来の「道(どう)」の概念が近いです。「○○道」「○○の道(みち)」という表現はいくらでもありえます。それらが意味するところは、だいたい共通してきます。

これを、世界の人びとにお伝えしようと考え、「dou learning」というサイト(英語)を立ち上げました。ご興味のある方は、どうぞご覧いただけますと幸甚です。(今のところ、日本語版を作ることは考えていません)

約1年前のことですが…、

ふるさとミュージアム山城(京都府立山城郷土資料館)の夏休みこども体験教室〈銅鏡づくり〉に行ってきました。

次女が他所で見かけた銅鏡づくりを「やってみたい」と以前から言っていたのです。

小中学生が対象のようでしたが、兄弟ならばいいですよとのことで、長男も参加させてもらいました。

少し早めについたので展示品を見学したり、娘たちは古代人の服を着て遊んで待ちました。

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体験教室のはじまりです。三角縁神獣鏡などについての説明がありました。

ここから製作へ。

①シリコンの鋳型に(完成後はずれやすくするための)粉をはたいていきます。

②鋳型を合わせてプラスチック板で挟み輪ゴムで固定します。

③金属の材料を溶かします。

④溶けた金属を鋳型に流し込みます。ここが難しいところでもあり、危ないこともあり、次女と三女は資料館のスタッフの方が代わりにやってくれました。

⑤固まるのを待ちます。5~10分くらい?の間、三角縁神獣鏡のレプリカを見に行ったり、

  

できた銅鏡を飾る台を作ったりしました。

⑥うまく固まっているか型から外すときはドキドキしましたがなんとかうまくいったようです。

関係のないところ(鋳バリ)を糸鋸で切ります。

⑦あとはひたすら紙やすりで磨いていきます。根気がいる作業です。こちらも時々スタッフの方に手伝ってもらっていました。

⑧紙やすりである程度けずったら、最期に布と金属研磨剤で仕上げていきます。

  

いちおう完成。デジカメで撮影している私が写るくらいピカピカになりました。

古代の人たちが使っていたものはもっと大きなモノですが、少しだけ古代人の、しかも高貴な?人の気持ちがわかったかな。。

銅鏡づくりを含む夏休みこども体験教室は今年もあるようです。7/1から受付とのこと。

人気のある講座はすぐに定員になってしまうようで、私たちも去年速効で申し込んだにもかかわらずぎりぎり参加できたみたいでした。

詳しくは(ふるさとミュージアム山城)のホームページへ。

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先日の大阪北部地震、こちらもすこし揺れましたが、とくに被害はありません。

ただ震源地が近場だけに、あらためて災害対策について家族で話し合ったりしています。

まだ余震もあるようですが、これ以上被害が拡大せずに収束していくことを願います。

1月の更新からまたまた日があいてしまいました。あっという間にもう5月です。

今年の冬は寒かったのですが、お茶の成長具合はいつになく早く、もうすぐお茶刈りも始まりそうです。

暖かくなってきたこともあり、今まで気になっていた近所のスポットを散策しています。

「乳母の滝」

滝の上は何度か行っていますが、滝の下におりたのは初めてです。

ロープを使って下りるような場所なので他所の人にはおすすめしません。

「三国展望台」

京都・滋賀・三重の3つの国が交わる地点(三国塚)のすぐ近くにあります。

林道脇に車を止めて、歩いて少し登ったところにあります。

秘境のような、すごい道をたどって、磨崖仏(六地蔵磨崖仏)を見てきました。

普通は野殿道から入る旧道を登って行くようですが、私たちは野殿の弁天池の方から下りました。

大きな岩がゴロゴロ転がっていて、少々の難所です。

  

近くに住んでいても、まだまだ知らないところってたくさんあるんだなぁ~って家族でびっくりしています。

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4月から子どもたちは、長男高3、長女中3、次女中1、三女小5年生の学年となりました。

学校に通っていたら、長男と長女は受験生!!

長男は中学を卒業する時に、ひきつづき自宅で高校の学習を独学していくことを選び、昨年高卒認定試験もパスしています。

家族では人生について対話することが多いです。一方、まわりの人たちからは、「将来(仕事)はどうするの?」と聞かれることも多いです。

豊かな人生をおくるということはお金ではない。

豊かな人生をおくるための教養は非常に大事、けれども、お金を稼ぐための勉強であってほしくない。

何が豊かな人生かは本人が決めること。あわてずせかさず本人に任せています。

人生についてといっても、親が教えるのではなく、子どもたちそれぞれ多くの本を読んだり、他のおとなやこどもから話を聞いたり、世の中の出来事から考えることもあります。

親がすることは、子どもたちが考えるきっかけをつくることだと思っています。上に書いた「地域めぐり」はもちろんその一つです。

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